Lernen mit Kopf, Herz und Hand

Lernen mit Kopf, Herz und Hand

SERVICES

Kindergarten

An der GASFL bieten wir unseren Schülern die Erfahrung, vollständig in einen deutschen Immersion Kindergarten einzutauchen, welcher von den Ideen der Montessori Methode beeinflusst ist. Wir sind bestrebt, Ihrem Kind die bestmögliche Bildung und Betreuung zu bieten.

Samstagsschule

Die Samstagsschule der German – American School of Ft. Lauderdale bietet verschiedene Kurse an, in denen Kindern und Erwachsenen die Deutsche Sprache, Kultur und Bräuche vermittelt werden. Der Unterricht findet am Samstagvormittag statt.

Sommer Camp

Das Sommercamp-Programm der Deutsch-Amerikanischen Schule von Ft. Lauderdale bietet vielfältige Aktivitäten im Klassenraum, als auch auf unseren Spielplätzen an. Weiterhin sorgen wir für viel Spaß, ermöglichen den Kindern vielfältige Entdeckungsreisen und das Knüpfen von neuen Freundschaften für Kinder von 1 bis 9 Jahren.

AKTUELLES / VERANSTALTUNGEN

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PHILOSOPHIE

Die „German School of Ft. Lauderdale“ wurde im Sommer des Jahres 2002 aufgrund der Nachfrage verschiedener deutscher in Süd Florida lebender Familien gegründet.

Was wir bieten
Wir bieten Ihnen ein tägliches Montessori-Vorschulprogramm an, welches in einem vollen, deutschen Immersionsplan unterrichtet wird. Weiterhin unterrichten wir Deutsch-sprachigen Grundschulunterricht und Gruppenkurse für „Deutsch als Fremdsprache“ für Kinder und Erwachsene.

Der Unterricht wird von ausgebildeten Fachkräften erteilt.

Unsere Schüler nehmen jährlich am “National German Exam’ der AATG (American Association of Teacher of German) und an den Pruefungen zum Deutschen Sprachdiplom, abgenommen von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), teil.

Die GSFL bereitet seine Schüler auf die AP, oder Advanced Placement-Prüfung vor. Dies ist eine College-Level-Prüfung, die Schüler an ihren Highschools ablegen können. Studenten müssen sich an ihrer Schule Registrieren und für die Prüfung bezahlen. Diese wird im Monat Mai abgelegt.
Die AP Deutsche Sprach- und Kultur Prüfung bewertet die Fertigkeiten der Schüler auf intrapersonalem, interpretierendendem und präsentierendem Level der Kommunikation. Die Prüfung ist 3 Stunden lang und umfasst sowohl einen 95-minütigen Multiple-Choice- und einen 85-minütigen Teil zum freien Antworten. Der Multiple-Choice-Teil zählt für die eine Hälfte des Prüfungsergebnisses und der Abschnitt mit den freien Antworten für die andere Hälfte.

Unser Programm beinhaltet auch ein vielfältiges Musik- und Kunstprogramm. Flötenunterricht, Singen, Musizieren, Werken und Basteln finden hier in verschiedenen Kursen Beachtung.

Die Kinder werden mit Spaß und Freude am Unterricht zum Lernziel gebracht.

Wie wir unterrichten
Die Unterrichtsprinzipien des Lernens mit ‚Kopf, Herz und Hand‘wie die des `Lernens mit allen Sinnen‘, spielen beim Spracherwerb der deutschen Sprache und dem Kontakt zur deutschen Kultur eine besonders wichtige Rolle. Das volle Immersionskonzept unserer Schule basiert auf dem Glauben, dass Sprachen am besten in Situationen erlernt werden, in denen Schüler spielen, erforschen, konstruieren, singen und somit lernen. Unter Verwendung von Spielen, Handpuppen, Liedern, Reimen und kleinen Szenen, bauen die Kinder Sprachmuster auf, die sie in für sie persönlich bedeutenden Situationen anwenden können. Während die Kinder im Gebrauch der deutschen Sprache immer fließender werden, werden sie gleichzeitig auf einen sanften Übergang zu einem amerikanischen Kindergarten vorbereitet, da Buchstaben, Phonetik, Zahlen etc., auch in englischer Sprache eingeführt werden.

Die Lehrer der `German School of Ft. Lauderdale‘agieren als Begleiter und Helfer bei dem natürlichen Wunsch der Kinder zu lernen. Lehrer bereiten das Klassenzimmer, die Materialien vor und leiten die Schüler sanft dazu an, ihre individuellen Lernziele zu erreichen. Unsere Unterrichtsmethoden betonen natürliche Lernprozesse, sowie Spiel und Spaß. Die `German School of Ft. Lauderdale‘ folgt dem Prinzip, dass Schüler von ihren Mitschülern lernen, und dass sie positive Vorbilder für ältere und jüngere Klassenkameraden darstellen können.

Unser Klassenzimmer ist ausschließlich mit lehrreichen Materialien bestückt und unsere Arbeit basiert auf den Grundlagen der „Montessori-Methode“. Das „Montessori-Umfeld“ ist ruhig, respektvoll und nicht wettbewerbsorientiert. Die Kinder können sich frei und zweckorientiert im Klassenzimmer bewegen. Dabei suchen sie Materialien aus, mithilfe derer sie „lernen“ möchten und die sie, bevor sie sich zum nächsten Projekt weiterbegeben, wie vorgefunden auf das Regal zurücklegen.

Die Unterrichtsmaterialien werden in der Regel auf individueller Basis eingeführt, wobei Kreisspiele, Musik, Kunst und Aktivitäten im Freien hinreichend Möglichkeiten für Gruppeninteraktion bieten. Der Großteil der Unterrichtsmaterialien ist von der gesprochenen Sprache unabhängig und eignet sich wunderbar für den Einsatz im zweisprachigen Umfeld.

Unsere Werte
Die Gemeinschaft der Deutschen Schule respektiert jedes Kind als individuelle Person. Wir schätzen persönliche, emotionale, soziale und kulturelle Unterschiede unserer Schüler, und streben es an, ein vertrautes Verhältnis zwischen Lehrern, Eltern und Kindern aufzubauen. Wir möchten, dass unsere Schüler in einer Art wachsen und lernen können, die ihren persönlichen Anforderungen entspricht. Die Klassenzimmer der ‚German School of Ft. Lauderdale‘sind mit einzigartigen kleinen Persönlichkeiten und individuellen Sichtweisen gefüllt. Unsere Unterrichtsphilosophie bietet den Kindern eine hervorragende Möglichkeit, sich selbstsicher und angenommen zu fühlen, während sie ihren eigenen Interessen, Gedanken und Gefühlen nachgehen und somit ihre individuelle Persönlichkeit voll entfalten können.

Multikultureller Ansatz
Durch die Integration kultureller deutscher Werte in das Curriculum, fördert die ‚German School of Ft. Lauderdale‘das Verständnis für eine multikulturelle Gesellschaft. Wir arbeiten mit Unterrichtsinhalten, die typisch deutsche Traditionen, z. B. Welche Festlichkeiten feiert deine Familie?‘, in einer Form hervorheben, die das Bewusstsein von Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Menschen und Kulturen der globalen Gemeinschaft fördert. Wir bauen eine friedliche, die Welt umarmende Haltung in unseren Schülern auf, indem wir sie ermutigen in die Welt hinauszugehen, zu erforschen, zu finden, zu erfahren und zu lernen.

Bezüglich der Leitung der Schule glauben wir, dass ein Schulleiter über alle Aspekte des täglichen Schullebens informiert sein muss, es muss eine Verbindung existieren. Schulleiter und Lehrer sollten über den Ablauf und alle Inhalte informiert sein und erkennen, wann und wo Änderungen notwendig sind. Eines der wichtigsten Elemente zur Förderung eines positives Verhältnises im Kollegium ist Respekt zwischen Mitarbeitern. Gleichzeitig ist es sehr wichtig mit gutem Beispiel voranzugehen, und als Vorbild für das Kollegium, als auch für die Schüler zu agieren. Wir glauben an eine offene Kommunikation, die ein anderes sehr wichtiges Werkzeug ist, den positiven Bezug zu Mitarbeitern und Kollegen aufrecht zu erhalten.

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Was wir bieten

Wir bieten Ihnen ein tägliches Montessori-Vorschulprogramm an, welches in einem vollen, deutschen Immersionsplan unterrichtet wird. Weiterhin unterrichten wir Deutsch-sprachigen Grundschulunterricht und Gruppenkurse für „Deutsch als Fremdsprache“ für Kinder und Erwachsene.

Der Unterricht wird von ausgebildeten Fachkräften erteilt.

Unsere Schüler nehmen jährlich am “National German Exam’ der AATG (American Association of Teacher of German) und an den Pruefungen zum Deutschen Sprachdiplom, abgenommen von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), teil.

Die GSFL bereitet seine Schüler auf die AP, oder Advanced Placement-Prüfung vor. Dies ist eine College-Level-Prüfung, die Schüler an ihren Highschools ablegen können. Studenten müssen sich an ihrer Schule Registrieren und für die Prüfung bezahlen. Diese wird im Monat Mai abgelegt.
Die AP Deutsche Sprach- und Kultur Prüfung bewertet die Fertigkeiten der Schüler auf intrapersonalem, interpretierendendem und präsentierendem Level der Kommunikation. Die Prüfung ist 3 Stunden lang und umfasst sowohl einen 95-minütigen Multiple-Choice- und einen 85-minütigen Teil zum freien Antworten. Der Multiple-Choice-Teil zählt für die eine Hälfte des Prüfungsergebnisses und der Abschnitt mit den freien Antworten für die andere Hälfte.

Unser Programm beinhaltet auch ein vielfältiges Musik- und Kunstprogramm. Flötenunterricht, Singen, Musizieren, Werken und Basteln finden hier in verschiedenen Kursen Beachtung.

Die Kinder werden mit Spaß und Freude am Unterricht zum Lernziel gebracht.

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Wie wir unterrichten

Die Unterrichtsprinzipien des Lernens mit ‚Kopf, Herz und Hand‘wie die des `Lernens mit allen Sinnen‘, spielen beim Spracherwerb der deutschen Sprache und dem Kontakt zur deutschen Kultur eine besonders wichtige Rolle. Das volle Immersionskonzept unserer Schule basiert auf dem Glauben, dass Sprachen am besten in Situationen erlernt werden, in denen Schüler spielen, erforschen, konstruieren, singen und somit lernen. Unter Verwendung von Spielen, Handpuppen, Liedern, Reimen und kleinen Szenen, bauen die Kinder Sprachmuster auf, die sie in für sie persönlich bedeutenden Situationen anwenden können.

Während die Kinder im Gebrauch der deutschen Sprache immer fließender werden, werden sie gleichzeitig auf einen sanften Übergang zu einem amerikanischen Kindergarten vorbereitet, da Buchstaben, Phonetik, Zahlen etc., auch in englischer Sprache eingeführt werden.

Die Lehrer der `German School of Ft. Lauderdale‘agieren als Begleiter und Helfer bei dem natürlichen Wunsch der Kinder zu lernen. Lehrer bereiten das Klassenzimmer, die Materialien vor und leiten die Schüler sanft dazu an, ihre individuellen Lernziele zu erreichen. Unsere Unterrichtsmethoden betonen natürliche Lernprozesse, sowie Spiel und Spaß. Die `German School of Ft. Lauderdale‘ folgt dem Prinzip, dass Schüler von ihren Mitschülern lernen, und dass sie positive Vorbilder für ältere und jüngere Klassenkameraden darstellen können.

Unser Klassenzimmer ist ausschließlich mit lehrreichen Materialien bestückt und unsere Arbeit basiert auf den Grundlagen der „Montessori-Methode“. Das „Montessori-Umfeld“ ist ruhig, respektvoll und nicht wettbewerbsorientiert. Die Kinder können sich frei und zweckorientiert im Klassenzimmer bewegen. Dabei suchen sie Materialien aus, mithilfe derer sie „lernen“ möchten und die sie, bevor sie sich zum nächsten Projekt weiterbegeben, wie vorgefunden auf das Regal zurücklegen.

Die Unterrichtsmaterialien werden in der Regel auf individueller Basis eingeführt, wobei Kreisspiele, Musik, Kunst und Aktivitäten im Freien hinreichend Möglichkeiten für Gruppeninteraktion bieten. Der Großteil der Unterrichtsmaterialien ist von der gesprochenen Sprache unabhängig und eignet sich wunderbar für den Einsatz im zweisprachigen Umfeld.

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Unsere Werte

Die Gemeinschaft der Deutschen Schule respektiert jedes Kind als individuelle Person. Wir schätzen persönliche, emotionale, soziale und kulturelle Unterschiede unserer Schüler, und streben es an, ein vertrautes Verhältnis zwischen Lehrern, Eltern und Kindern aufzubauen. Wir möchten, dass unsere Schüler in einer Art wachsen und lernen können, die ihren persönlichen Anforderungen entspricht.

Die Klassenzimmer der ‚German School of Ft. Lauderdale‘sind mit einzigartigen kleinen Persönlichkeiten und individuellen Sichtweisen gefüllt. Unsere Unterrichtsphilosophie bietet den Kindern eine hervorragende Möglichkeit, sich selbstsicher und angenommen zu fühlen, während sie ihren eigenen Interessen, Gedanken und Gefühlen nachgehen und somit ihre individuelle Persönlichkeit voll entfalten können.

Multikultureller Ansatz
Durch die Integration kultureller deutscher Werte in das Curriculum, fördert die ‚German School of Ft. Lauderdale‘das Verständnis für eine multikulturelle Gesellschaft. Wir arbeiten mit Unterrichtsinhalten, die typisch deutsche Traditionen, z. B. Welche Festlichkeiten feiert deine Familie?‘, in einer Form hervorheben, die das Bewusstsein von Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Menschen und Kulturen der globalen Gemeinschaft fördert. Wir bauen eine friedliche, die Welt umarmende Haltung in unseren Schülern auf, indem wir sie ermutigen in die Welt hinauszugehen, zu erforschen, zu finden, zu erfahren und zu lernen.

Bezüglich der Leitung der Schule glauben wir, dass ein Schulleiter über alle Aspekte des täglichen Schullebens informiert sein muss, es muss eine Verbindung existieren. Schulleiter und Lehrer sollten über den Ablauf und alle Inhalte informiert sein und erkennen, wann und wo Änderungen notwendig sind. Eines der wichtigsten Elemente zur Förderung eines positives Verhältnises im Kollegium ist Respekt zwischen Mitarbeitern. Gleichzeitig ist es sehr wichtig mit gutem Beispiel voranzugehen, und als Vorbild für das Kollegium, als auch für die Schüler zu agieren. Wir glauben an eine offene Kommunikation, die ein anderes sehr wichtiges Werkzeug ist, den positiven Bezug zu Mitarbeitern und Kollegen aufrecht zu erhalten.

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WILLKOMMEN

Multikultureller Ansatz

Durch die Integration kultureller deutscher Werte in das Curriculum, fördert die ‚German School of Ft. Lauderdale‘ das Verständnis für eine multikulturelle Gesellschaft. Wir arbeiten mit Unterrichtsinhalten, die typisch deutsche Traditionen, z. B. Welche Festlichkeiten feiert deine Familie?‘, in einer Form hervorheben, die das Bewusstsein von Unterschieden und Gemeinsamkeiten von Menschen und Kulturen der globalen Gemeinschaft fördert. Wir bauen eine friedliche, die Welt umarmende Haltung in unseren Schülern auf, indem wir sie ermutigen in die Welt hinauszugehen, zu erforschen, zu finden, zu erfahren und zu lernen.

Bezüglich der Leitung der Schule glauben wir, dass ein Schulleiter über alle Aspekte des täglichen Schullebens informiert sein muss, es muss eine Verbindung existieren. Schulleiter und Lehrer sollten über den Ablauf und alle Inhalte informiert sein und erkennen, wann und wo Änderungen notwendig sind. Eines der wichtigsten Elemente zur Förderung eines positives Verhältnisses im Kollegium ist Respekt zwischen Mitarbeitern. Gleichzeitig ist es sehr wichtig mit gutem Beispiel voranzugehen, und als Vorbild für das Kollegium, als auch für die Schüler zu agieren. Wir glauben an eine offene Kommunikation, die ein anderes sehr wichtiges Werkzeug ist, den positiven Bezug zu Mitarbeitern und Kollegen aufrecht zu erhalten.

Svenja Iglesias

Svenja Iglesias was born in Essen, Germany, and has lived and worked there until the year of 2000. She attended the ‚University Essen‘ and passed the ‘First State Examination for Elementary School Teachers’.
Following that, she concluded a two year internship at the ‘Study seminar for Elementary School Teachers – Essen’ and passed the ‘Second State Exam for Elementary School Teachers’, which is the equivalent of the US degree ‚Master of Science in Elementary Education‘.
The focus of Svenja’s pedagogical interest was and still is reform pedagogy. Both her state exam thesis dealt with these areas.
Svenja founded the ‘German-American School’ in August of 2002, first as a Saturday school and later followed by the preschool. She loves to pass the German language, customs and culture on abroad, as well as the teaching of children and adults.
Svenja is very passionate about her profession.
In her spare time, she enjoys spending time with her husband, daughters and friends, loves traveling, working out as well as activities in the nature and waters of Florida.

Svenja Iglesias
(Director/ Owner)

Die APPLE-Akkreditierung (Accredited Professional Preschool Learning Environment) ist ein nationales, amerikanisches Programm für Kindergärten, das diese für den Betrieb hochwertiger Programme anerkennt. Untersuchungen zeigen einen direkten Zusammenhang zwischen einer qualitativ hochwertigen Lernerfahrung und dem zukünftigen Erfolg eines Kindes. APPLE legt die Standards fest, die den Prozess beschleunigen, dieses Niveau an Pflege- und Bildungsergebnissen zu erreichen

Die 1978 gegründete German Language School Conference (GLSC) ist die einzige nationale Organisation, die sich in den USA mit den Bedürfnissen von deutschen Sprachschulen und deren dazugehörige Gemeinde befasst. Unsere Mission ist es, die Mitgliedsschulen durch eine zentrale Organisation mit Informationen zu unterstützen und zu verbinden. Wir helfen beim Aufbau neuer Sprachschulen und bieten den Schulen ein Forum für den Austausch von Erfahrungen und Ratschlägen.

PASCH steht für die Initiative „Schulen: Partner der Zukunft“. Es vernetzt weltweit mehr als 1.800 Schulen, an denen die deutsche Sprache von Bedeutung ist. PASCH ist eine Initiative des Auswärtigen Amtes in Zusammenarbeit mit der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), dem Goethe-Institut (GI), dem Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) und dem Pädagogischen Austauschdienst (PAD) der Ständigen Konferenz.

Das Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz kann von Schülern der ‚German-American School of Ft. Lauderdale‘ als Nachweis deutscher Sprachkenntnisse in zwei Stufen erworben werden. Insgesamt werden dabei 4 Fertigkeiten in 4 Prüfungsteilen abgeprüft: Hörverstehen, Leseverstehen, Schriftliche und Mündliche Kommunikation. Die Testaufgaben werden von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) in Köln erstellt, die Durchführung liegt bei den Deutschlehrern vor Ort.

Stufe I des DSD gilt als Nachweis der Deutschkenntnisse, die zur Aufnahme an ein Studienkolleg erforderlich sind. Stufe II gilt laut Beschluss der Kultusministerkonferenz als Nachweis der für ein Hochschulstudium in der Bundesrepublik Deutschland erforderlichen Deutschkenntnisse.

Das freiwillige Vorschulerziehungsprogramm (VPK) ist ein kostenloses Vorschulerziehungsprogramm für 4- und 5-Jährige mit Wohnsitz in Florida. Eltern können ihr Kind in diesem Jahr für das kostenlose, freiwillige Vorschulerziehungsprogramm (VPK) des Staates anmelden, oder bis zum nächsten Jahr warten, wenn ihr Kind 5 Jahre alt ist. Das Programm und dessen Kurrikulum werden durch den Staat Florida reguliert.

Die Florida Association for Child Care Management ist eine gemeinnützige, professionelle Organisation von Kindergärten, die sich zum Ziel gesetzt hat, durch Akkreditierung, Bildung und Unterstützung die höchste Qualität im Bereich der frühkindlichen Bildung zu gewährleisten.

Das Florida Department of Children and Families (DCF) ist eine staatliche Behörde in Florida. Der Hauptsitz befindet sich in Tallahassee. Die Abteilung bietet soziale Dienste für Kinder, Erwachsene, Flüchtlinge, Opfer häuslicher Gewalt, Opfer von Menschenhandel, Obdachlose, Kinderbetreuer, behinderte Menschen und ältere Menschen.

Mit fast 3.500 Mitgliedern richtet sich die American Association of Teachers of German an Deutschlehrer auf allen Unterrichtsstufen und an alle, die am Deutschunterricht interessiert sind. AATG wurde 1926 gegründet und ist der Ansicht, dass es ein wichtiges humanistisches Unterfangen ist, allen Amerikanern die Sprache, Literatur und Kultur der deutschsprachigen Welt näher zu bringen, was wesentlichen dem nationalen Interesse dient.